GLI e GLO — gruppi di lavoro
La scuola dell'inclusione si organizza su due livelli di gruppi di lavoro: il GLI per tutta la scuola, il GLO per il singolo alunno. Differenze, ruoli, riunioni.
GLI — Gruppo di Lavoro per l'Inclusione
Opera a livello di intero istituto scolastico (D.lgs. 66/2017 art. 9). Si occupa della politica generale di inclusione e redige il PAI (Piano Annuale per l'Inclusione) entro il mese di giugno per l'anno scolastico successivo.
Composizione
- Dirigente scolastico (presiede)
- Docenti curricolari + docenti di sostegno
- Personale ATA
- Specialisti ASL del territorio
- Rappresentanti dei genitori
- Studenti (scuola secondaria di II grado)
- Associazioni di famiglie attive sul territorio
Riunioni
- Almeno 2 volte l'anno (inizio e fine anno scolastico);
- Verbali sempre redatti e archiviati;
- Il PAI redatto va inviato all'USR.
GLO — Gruppo di Lavoro Operativo
È specifico per ogni alunno con disabilità (D.lgs. 66/2017 art. 9 c. 10). Redige il PEI individuale e ne segue l'attuazione nel corso dell'anno.
Composizione
- Dirigente scolastico (o suo delegato);
- Tutti i docenti del consiglio di classe (curricolari + sostegno);
- Genitori dell'alunno (titolari della responsabilità);
- Specialisti ASL che hanno in carico l'alunno;
- Figura professionale esterna scelta dalla famiglia (psicologo, logopedista, ecc.);
- Assistente educativo (AEC/OEPA) se assegnato;
- Alunno stesso (scuola secondaria di II grado).
Riunioni
- Riunione iniziale — entro il 31 ottobre, redazione del PEI;
- Verifica intermedia — gennaio-febbraio;
- Verifica finale — giugno, consuntivo;
- Riunioni straordinarie su richiesta di una qualsiasi componente.
GLI vs GLO — confronto
| GLI (Inclusione) | GLO (Operativo) |
|---|---|
| A livello dell'intera scuola | Per il singolo alunno con disabilità |
| Redige il PAI (politica annuale) | Redige il PEI (piano individuale) |
| 2 riunioni/anno minimo | 3 riunioni/anno minimo |
| Coinvolge tutti i livelli (ATA, docenti, famiglie, territorio) | Coinvolge il team educativo dell'alunno |
GIT — Gruppo per l'Inclusione Territoriale
A un terzo livello, il GIT (Gruppo di Inclusione Territoriale) è previsto a livello di USR provinciale e si occupa di coordinare le risorse di inclusione tra le scuole del territorio, formulare proposte sulle ore di sostegno e gestire i rapporti con ASL e enti locali.
Approfondimenti
Fonti istituzionali
Ultima revisione: 8 maggio 2026. Disclaimer: guida informativa.